2025年3月31日，太仓市实验幼教中心实验幼儿园课题组教师齐聚二楼研修室，开展了一场以 “深化对话生态圈实践，构建特色教育案例” 为主题的教研活动。此次活动旨在通过深入实践与研究，提升教师对幼儿对话的观察分析能力，促进幼儿语言和思维发展，构建可供教学参考的案例集。

在活动前期准备阶段，幼儿园提前组织教师再次深入学习对话生态圈评价工具，确保每位教师熟练掌握评价指标和记录方法，并准备了充足的观察记录材料。活动开始后，各班教师依据评价工具，在集体教学、区域活动、游戏时间等场景中，有目的地观察并记录幼儿的对话情况，详细分析对话的深度和广度。同时，教师们通过优化师幼互动、鼓励幼幼互动以及提供适宜的材料支持等方式，尝试引导幼儿进行深层次对话。

活动现场，全体教师进行了集中研讨。各班教师分享了在观察记录过程中的典型案例，包括成功引导幼儿进行深层次对话的经验以及遇到的问题。大家通过分享与交流，互相学习有效的引导方法，共同分析问题产生的原因。针对实践过程中出现的问题，教师们结合对话生态圈理论，共同研讨并调整支持策略。例如，针对部分幼儿在对话中缺乏话题拓展能力的问题，教师们讨论了如何提供更具启发性的材料或引导方式。

活动后续，教师们将调整后的支持策略应用到日常教学实践中，持续观察幼儿对话的变化情况，重点关注幼儿在对话深度、广度以及互动质量方面的提升。每位教师还将根据自己班级的实践情况，撰写初步的对话生态圈案例。最后，由年级组组长组织对各班案例进行汇总整理，形成年级组初步的对话生态圈案例集。

此次教研活动，不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，也为幼儿园的教学实践提供了有益的参考范例。相信在教师们的共同努力下，幼儿的语言和思维能力将得到更好的发展。