2025年9月24日，苏州市教育科学“十四五”规划课题组《儿童友好理念下城市小公民课程开发与实施的研究》成员齐聚娄东幼儿园，开展本学期课例研讨活动。

依托课题研究课，教师们从“资源供给的有效性”、“互动策略的多样性”及“生态意识的渗透性”等多维度进行了深度研讨。评课组一致认为，活动取材于幼儿真实生活，利用绘本、视频及实物蚯蚓塔等资源，有效激发了幼儿的自主探究。同时，研讨也提出了建设性意见，如对绘本资源进行关键页标记以提升探究效率、为数字设备配备耳机避免干扰、以及通过深度追问将幼儿的发现升华至"共生关系"等生态概念。大家深刻认识到，生态探究不是一次性的活动，而应是一个基于幼儿兴趣、不断发现问题并持续追踪的长期过程。

本次研讨活动标志着课题研究从理论构建向实践深化的关键一步。它不仅验证了“以学定教观察量表”在评估幼儿主动学习中的有效性，更为后续开发以"雨水花园"等园所微景观为核心的生态探索活动群提供了清晰的实践路径与策略支持。课题组将吸纳本次研讨的成果，进一步整合校园、社区与家园资源，致力于开发出真正链接幼儿生活、满足其发展需求的生态主题活动体系，为培养理解并热爱这座城市的小公民贡献力量。