聚焦分龄生态启蒙，研讨系统化实践路径

2025年11月26日，《生态友好视域下儿童游憩场的创生研究》课题组在幼儿园三楼会议室开展专题研讨，徐莺、朱涵、王怀兰、王佳楠、吴顾曦琳等核心成员围绕本次基于小果园与香草花园案例的框架建构进行研讨，探索生态启蒙系统化路径，破解活动与评价衔接、幼儿主体性凸显等核心问题。

分龄实践落地“感知—理解—行动”三级体系：小班依托感官敏感期开展游戏，实现自然特质初感知；中班利用园所自然材料构建探索链，深化认知；大班融合传统工艺与自然探索，提升实践能力，形成有效分龄样本。

研讨中，课题组针对生态效益记录缺失、观察覆盖不足等短板，明确新增生态友好观察维度、建立全员覆盖+重点追踪机制等优化方向。本次提炼出核心实践路径与幼儿生态认知发展轨迹，下一步将落实优化框架，强化生态维度记录，建立资源库与追踪档案，推动生态启蒙从碎片化走向系统化。