2025年4月28日，娄东幼儿园劳动项目课题组成员集中娄东幼儿园开展了4月课题活动。以“收纳与整理”为主题，创新探索项目化小组劳动教育模式，通过分龄分层设计、真实问题驱动及家园协同共育，助力幼儿在合作中提升责任感与实践能力。

课题组基于项目化学习（PBL）理念，以真实生活问题为切入点，引导幼儿通过小组合作解决问题。例如，针对“班级总丢玩具”“美工区杂乱”等问题，幼儿化身“小小规划师”，在测量、分类、设计中锻炼自主规划与反思能力。活动融合《幼儿园保育教育质量评估指南》劳动教育目标，构建“启动-探究-总结”三阶段实施路径：从发布驱动性问题、绘制任务分工图，到工具试错调整、成果展示与多元评价，系统培养幼儿合作能力与问题解决意识。

下一步将深化分龄目标体系，开发劳动教育资源包，并拓展至更多主题，为幼儿园劳动教育的系统化、科学化发展提供可复制经验。此次实践不仅为幼儿成长注入新动能，也为劳动教育创新提供了鲜活范例。