2025年9月16日，实验课题组于实验报告厅开展 “深化对话生态圈实践，构建特色教育案例” 主题系列研讨第二次活动，聚焦幼儿对话行为观察与教育策略优化，通过案例分享、集体研讨与理论实践结合的形式，推动教师专业成长与幼儿语言思维发展。

活动伊始，各班教师围绕班级实践，呈现了丰富的对话生态圈案例。从建构区幼儿搭建积木时的合作讨论，到角色游戏中同伴间的情节创编，教师们结合观察记录表、对话片段实录等原始数据，详细阐述了幼儿对话发起者、互动形式及对话深度与广度的表现。既有成功经验—— 如通过开放性提问激发幼儿思辨（“为什么这座桥容易倒塌呢？”），也有问题反思 —— 如部分小组对话中存在 “主导话语权” 现象。现场分享紧扣 “幼儿对话生态” 核心，为后续研讨奠定实践基础。

本次教研活动为教师提供了实践反思与理论建构的平台，后续将通过班级试点、策略迭代与案例集编撰，持续深化对话生态圈建设。正如一位教师分享时所说：“当我们真正关注幼儿对话中的每一次观点碰撞，就能发现教育生长的契机。” 此次活动不仅为幼儿园特色教育案例库积累了素材，更让 “以对话促发展” 的教育理念渗透于日常教学实践中。