2025年9月24日下午2点，课题组成员集中大班办公室开展了“传统文化背景下大班幼儿艺术扎染课程建构研究”课题总结汇报教研活动。本次活动本次教研活动，我们围绕“扎染主题课程中促进大班幼儿深度学习的支持策略研究”这一主题，通过理论学习和实践反思，深入探讨了如何在扎染活动中促进幼儿的深度学习。

活动伊始，主持人结合扎染艺术的文化内涵与美学价值，明确研讨核心——如何以扎染课程为载体推动大班幼儿深度学习，并引导教师结合前期理论学习与教学实践分享思考。毛老师提出，可通过引导幼儿从色彩搭配到技法运用逐步探究，实现知识积累向主动创造的转化；张老师强调教师需以“情境创设+材料支持+及时反馈”为抓手，激发幼儿探究欲；顾老师分享引导幼儿通过作品互评、文化溯源解决实践问题的经验；吕老师则建议融入民族音乐、扎染故事，营造愉悦学习氛围。

在课题推进环节，教师们达成共识：将制定详细研究计划，以行动研究法收集幼儿学习数据，同时邀请专家指导、联动兄弟园所，合力深化扎染课程与幼儿深度学习的融合实践。