2025年2月27日下午，课题组的成员聚集在办公室分享前期研究工作中的行进情况以及遇到的问题；在原有的课程框架基础上，我们生成了一些班本化的微课程，很多班本活动稍加修饰和引导就可以拿来给其他班级去尝试。基于此，和课题组内的教师进行理论文章的学习——《传承文化 润泽童心——幼儿园长安文化体验课程的构建与实施》。

随后，我们结合前期研究制定本学期课题计划，组内分工：理论学期（张）、资源整合（毛）、课程（吕）、观摩课（顾），为接下来的课题研究做好充足的准备工作。