2025年1月9日下午2:30，课题组老师集中办公室进行学期课题成果梳理工作，老师们厘清了艺术扎染活动的内涵价值、重点梳理了艺术扎染课程资源以及汇总了成果清单。老师们也提到本课题研究开展后，转变了不少家长的幼儿园课程观念、生活方式，通过线上线下分享活动也让大部分的家庭意识到传统文化对孩子未来成长的作用，但还是有部分家长是被动参与、被动接受，如何让传统的手工艺活动成为每一个家庭的行动，主动、积极地参与到有关的活动中，还需要我们搭建更多平台去激发家长参与的热情。如何挖掘资源、拓展幼儿活动，形成幼儿园、家庭、社区三方合力的局面，也值得我们去深入研究。