6月课题活动学习档案:《问题驱动下的幼儿扎染探索——以大班区角"小小染坊”为例》

作者: 时间:2024-06-06 点击数:

6月课题活动学习档案:《问题驱动下的幼儿扎染探索

——以大班区角“小小染坊”为例》

专题名称

传统文化背景下大班幼儿艺术扎染课程建构研究

学习内容

《问题驱动下的幼儿扎染探索

——以大班区角“小小染坊”为例

 

时间

2024.6.5

形式

理论学习

内容提要

 

 

 

学习心得

通过本次理论学习,我们深感扎染活动对幼儿的发展有很多益处,它可以启发幼儿的智慧,丰富他们的审美情趣,培养他们的想象力、动手能力、语言表达能力和创新能力等综合能力。此外,扎染活动还有助于幼儿的社交能力发展。在探索的过程中,幼儿可以提高解决问题的能力,并养成不怕困难、挑战自我和坚持不懈的良好品质。在探索活动中,教师应以幼儿的探索和操作为主,适时进行引导。在幼儿创作时,教师应创设各种情境,为幼儿提供充分发挥的空间。当然,在活动进行过程中,除了本文中提到的问题,还会产生其他问题,需要教师和幼儿共同探究,丰富幼儿的内心画面,引导幼儿独立思考,并激发他们的创造力。

 

 

 

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