2024年11月20日下午，刘老师与组内老师针对该月在班级中开展的“时间小主人”微项目活动实践内容进行了梳理与讨论。

本月根据班级中幼儿时间规划无序，时间观念淡薄等问题继续开展“时间银行”的游戏活动，幼儿间在模仿和竞争的群体意识下，会主动调整自己的时间规划 ,以获得更高的时间使用效率和时间存储资本。同时,教师结合一日生活安排表,鼓励幼儿结合实际制订时间规划清单,让幼儿对即将要做的事情有所规划,提升幼儿的时间敏感程度,帮助他们完成时间记录,从而养成良好的时间规划观。同时教师设计了 “时间利息”来改善幼儿时间储蓄动力不足的问题。

通过习用“时间银行”系统,幼儿从无意的观察与发现到有意的思考与练习,从个人的偶尔发现到集体的有组织学习,更加深入地了解时间的内涵和价值, 也在学习和合作中进一步体察自我的时间管理素养和能力,提升了认知能力、规则意识和合作能力,从而为幼小衔接做好准备。