2024年5月15日下午，刘老师与朱老师针对该月在班级中开展的“时间小主人”微项目活动实践内容进行了梳理与讨论。

首先通过探讨时间与钟表的关系来了解幼儿的朴素时间观念，从中窥见时间的特性：抽象、不断流失、不可逆。通过时间体验的游戏，如感受一秒钟、一分钟、一小时，这些时间可以做什么？对不同时刻的时间长短的感知体验等来让幼儿在游戏中感知时间，将时间与日常生活的时刻、片段、具体的事件进行联结，让时间不再抽象。

五月的游戏体验中，我们发现一秒钟、一分钟、一小时的长短，不同的幼儿有不同的体会。从特定范畴来说，一分钟的时间在客观上是恒定不变的，但是对每一个体验着的孩子来说，它的长短不一。同样的时刻，有的孩子觉得时间过得快，有的觉得过得慢，但最重要的是每个幼儿对此都有自己独特的体验与感受。我们从孩子的分类中可以分析出不同个体的差异，如兴趣爱好、擅长程度、认知水平的发展情况等。