《核心素养视角下幼儿园“三维”劳动教育的实践研究》5月课题活动

——课堂观察量表的制定

2024年5月22日，劳动教育课题组在华盛幼儿园三楼会议室召开5月课题组会议，关于劳动教育的课堂观察量表的制定。

通过文献学习，理清科学素养的具体内容。幼儿科学素养包含科学兴趣与态度、科学知识与内容、科学方法与能力三个维度。对幼儿来说，这三个维度是相互联系、不可分割的统一整体，在良好的科学素养中缺一不可。从观察课的目标、重点、难点及具体分析观察对象（内容）的要素下手，寻找出清晰的目标指向，再根据观察课的具体情境设计观察量表。量表的设计需紧密结合深入的文献分析，以确保其科学性与有效性。在设计中，需清晰界定并突出所培养的表征维度，指标可针对多元创作与合作表征进行设计。

观察量表是以观察点为起跑线，结合具体的课以及观察者的特点进行开发的。量表的制作要从观察课的目标、重点、难点及具体分析观察对象（内容）的要素下手，寻找出清晰的目标指向，再根据观察课的具体情境设计观察量表。