《核心素养视角下幼儿园“三维”劳动教育的实践研究》

4月课题活动

——劳动教育的资源库梳理回头看

资源不仅是劳动的载体，为劳动提供必要的条件和工具，劳动本身也能够产生新的资源，从而丰富劳动的内容和形式。为了继续优化幼儿园目前的劳动资源库，2024年4月23日，劳动教育课题组在华盛幼儿园三楼会议室召开4月课题组会议，关于劳动教育的资源库梳理回头看。

首先，课题组回顾了目前幼儿园梳理的劳动资源库，有绘本资源库、课程资源库、游戏资源库、人力资源库、环境资源库等。通过研讨活动，对这些资源库进行了回看。同时也意识到在教育实践中，应充分利用和挖掘各类资源，根据地方和幼儿园的实际情况，有针对性地开展劳动教育。为了保障劳动教育的有效实施，需要建立完善的劳动教育资源库，包括劳动课程资源库、周边资源、志愿者活动等。这些资源库应根据幼儿的年龄特点和教育目标进行分类整理，方便教育者在实际操作中快速找到合适的教育资源。

劳动教育不应仅局限于特定的活动或课程，而应与幼儿的日常生活紧密相连。教育者应善于捕捉日常生活中的劳动教育机会，如引导幼儿参与整理玩具、打扫卫生等，使劳动教育成为幼儿生活的一部分。