2024年2月29日下午，课题组的成员聚集在办公室根据前期进行了班级阅读场的观摩，我们积累了一些打造·互动型阅读场的经验，基于此，和课题组内的教师进行理论文章的学习——《亲子幼儿深度绘本阅读的家庭版“吧、访、场”创建研究》。
其次，大家一起制定了本学期的课题计划，基于大班幼儿的年龄特征和现阶段的主题，我们可以从图书的视角出发，如：《西游记》等经典书籍。班级幼儿的图书的漂流与班级自主阅读角的融合和打通，让阅读在班级随处可见。如：借书还书流程、管理员职责、借阅证制作、参观图书馆等等。相信这学期的课题活动一定丰富多彩。
