课题结题报告撰写思路研讨：如何凸显核心素养与实践创新

——《核心素养视角下幼儿园“三维”劳动教育的实践研究》课题组5月活动

2025年5月21日，课题组成员在三楼会议室开展研讨活动，多位成员围绕“如何凸显核心素养与实践创新”展开结题报告撰写思路研讨。

研讨中，针对报告框架顶层设计，提出在研究背景增加“传统劳动教育与核心素养培养断层”分析，引用调研数据说明构建“三维”体系必要性；在概念界定对比传统与本课题劳动教育导向差异；实践成果部分以“三维进阶、四维协同” 为主线，结合具体案例体现做中学——学中创闭环。

数据与案例呈现方面，提出数据量化与质性结合，用图表等增强可视化，案例突出问题解决过程，详述困境——策略——成效叙事结构，还提及增加家园社协同机制实施细节。

此次研讨明确报告需以核心素养为灵魂，贯穿三维劳动教育各环节，通过特定逻辑链凸显系统性与创新性，数据与案例结合可视化和场景化叙事，基于现有成果延伸体现延续性与前瞻性，物化成果为课题结题报告。