《“三维”劳动教育的实践研究》策略研究1

——《核心素养视角下幼儿园“三维”劳动教育的实践研究》课题组3月活动

2023年3月24日，课题组所有成员利用腾讯会议的形式，围绕着《“三维”劳动教育的实践研究》策略研究展开了讨论。

首先我们根据各年龄段，梳理对应年龄段的微项目研究小组，并结合各自班级的幼儿，谈一谈可以开展哪些微项目，通过讨论研究出小班幼儿以“自己”为主，着重让幼儿解决自身基本生活需要的各种劳动能力，比如：整理衣服、整理玩具等等；中班幼儿的协调能力和平衡力、手指的灵活度都有所提高，他们可以自己穿脱衣服，幼儿的劳动教育可以引导幼儿学会帮助他人做一些事情，培养服务他人的合作意识，比如值日生等等；大班幼儿已经具备了一定的自理能力，他们喜欢遵守和共同建立规则，幼儿的劳动教育可以开展一系列的种植活动，不仅仅是班级内的自然角，也可以在校园内种一块属于自己的植物。

然后我们对于微项目研究策略的具体方法进行了深入探讨，可以从一日生活、区域游戏、主题活动、家园共育、种植园地等五个方面利用观察研究法、行动研究法以及案例研究法来开展，在后期我们将充分挖掘幼儿的劳动教育并渗透在一日生活中。