2025年5月26日，为进一步推探索自然主义教育理念在幼儿启蒙阶段的实践路径，课题组展开了“自然主义理念下幼儿生态启蒙教育实践与研究”课题研讨活动。

会议伊始，课题主持人回顾了课题背景，指出当前幼儿园教育中普遍存在的课程封闭性、目标割裂及评价体系不完善等问题。他强调，生态启蒙教育应以“儿童是自然之子”为原点，打破传统课程的局限，向自然、生活、文化开放，关注幼儿的个体差异与终身发展。

课题组提出，本次研究旨在提炼生态启蒙教育的课程构建策略，为园本课程开发提供实践范本。研究方法上，采用行动研究法，通过“问题—实践—反思”的循环推进，并结合文献法、观察法、案例研究等多元方法，确保研究的科学性与可操作性。

本次研讨活动不仅为生态化园本课程的建设提供了理论支撑与实践路径，更促进了家园社三方的深度合作。华盛幼儿园表示，未来将继续深化研究，推动自然主义教育理念在更多园所落地，为幼儿营造健康、自然、和谐的成长环境。