课程审议是教师追随课程适宜性的过程，是引导儿童主动学习、深入、创造性学习和生活的过程，为贯彻落实《幼儿园保育与教育质量评估指南》文件精神和知道理念，助理教师树立课程意识，提升教师课程实施能力，解决审议过程中存在的问题，对主题审议中的前期准备、环节组织、审议思路等方面进行整体调研，聚焦审议到实施的可操作性，查找问题并进行分析，提出针对性的解决思路。2023年12月29日上午，太仓市实验幼教中心业务主任丁雅雯组织三所幼儿园备课组长开展聚焦课程审议内容开展研讨活动。活动主要围绕幼儿园的审议过程资料，通过三园互学、互查，从审议活动的记录价值性、过程梳理的有效性、同个年级组不同审议组之间的联动等，重新审视我们的审议计划、过程落实，切实提高审议活动从计划到落实的时效性和针对性，提高幼儿园主题活动质量和课程效益，促进教师专业化发展。