为了充分了解幼儿需求，了解幼儿发展水平，让支持有据可依，从而进一步科学推动幼儿多种能力的提升。2022年3月27日-28日，太仓市实验幼教中心邀请“读懂儿童”教育研究院马丽老师入园开展了为期两天的“叙事性观察评价”专题培训活动。太仓市实验幼教中心30余名教师参与本次活动。

活动中，马丽老师针对“观察评价概述”、“儿童行为表现的撰写”、“观察记录中的分析与评价的撰写”以及“观察记录中的反思与支持策略”四个方面进行了详细的解析，并带动教师进行了案例实操，迅速地让观察落地，帮助教师将理论内化。实验幼教中心的老师表示：本次活动更像一次照镜子的过程，老师们对照马丽老师提出的观察评价中的一些误区，观察前的准备原则以及撰写观察记录、科学分析评价、后续支持的一些方法等内容，反思日常观察评价工作中的不足之处，重整对叙事性观察评价的认知。

通过本次头脑风暴，手把手的教会老师写出符合真实、客观、完整原则的观察记录；教会教师立足事实地进行科学分析与评价；教会教师提出更具针对性，可操作强的支持策略，让观察评价工作更科学、更高效。