“关心+”理念下幼儿园游戏走廊空间建设的实践研究

调 查 报 告

太仓市实验幼教中心华盛幼儿园课题组

一、调查背景及目的

随着教育理念的不断进步，以幼儿为中心、注重幼儿全面发展的教育观念逐渐成为主流。“关心+”理念与这一趋势相契合，它不仅强调幼儿的知识学习，更重视他们的情感体验和社会性发展等多维度需求。本研究的主要目标是将“关心+”理念融入游戏走廊空间的构建中，通过教师、幼儿及园方的共同努力，共同打造一个充满趣味互动和对话交流的游戏环境。这将激发幼儿对自我、环境和社会的关注，促进他们在游戏中的全面成长。

为了更有效地实施《“关心+”理念下幼儿园游戏走廊空间建设的实践研究》，本研究选取了太仓市华盛幼儿园教师作为调查对象，并根据研究主题设计了调查问卷。通过这一调查活动，旨在掌握教师对研究核心概念的理解和界定，促使教师深入思考“关心+”理念与幼儿园游戏走廊空间建设的关联与融合。通过创造多样化、创意丰富、充满关爱的游戏空间，激发幼儿的游戏热情，提升他们的情感素质，满足他们的好奇心和探索欲。

本研究深入探讨了“关心+”理念在游戏走廊空间建设中的具体实践和体现，有助于进一步丰富和完善幼儿园环境创设的多样性，深化对幼儿园游戏空间功能的理解与认识，推动游戏空间设计的科学化和合理性。同时，本研究提出的“关心+”理念下幼儿园游戏走廊空间建设的策略和建议具有很强的可操作性，这些策略能够为幼儿园游戏走廊空间建设的具体实施提供切实可行的指导，帮助幼儿园更加科学、合理地规划和设计过渡空间。通过构建符合“关心+”理念的游戏走廊，能够更好地满足幼儿的游戏需求，激发幼儿对自身、环境及社会的关注，促进幼儿的全面发展，提升幼儿园的教育品质和环境质量。

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