《生态友好视域下儿童游憩场的创生研究》2025.6课题组活动

聚焦月亮河生态案例共探游憩场优化路径

2025年6月16日，《生态友好视域下儿童游憩场的创生研究》课题组在幼儿园三楼会议室开展专题研讨，王怀兰、徐莺等核心成员围绕月亮河游憩场案例，研讨现状与优化策略。

回顾前期活动，孩子们在月亮河游憩场参与了蝌蚪观察、水质监测等生态活动，但存在三大问题：一是生态教育与游戏融合不足，如池塘生态模型制作缺乏系统性；二是设施不完善，缺少固定的“生态工具站”存放竹筒等工具；三是教育元素碎片化，幼儿对生态系统的整体认知不足，如“蚕宝宝为何只吃桑叶”的疑问未得到系统解答。

针对问题，团队提出“三区一墙一讲坛”的生态优化框架：在功能分区上，设置“水质监测区”“生物观察区”“生态建构区”，分别用于池塘水质检测、生物生长观察和生态模型搭建；互动设计方面，打造“生态关系探索墙”，将幼儿提出的生态问题转化为食物链模型等互动内容，同时搭建“生态小讲坛”，供孩子分享生态发现；环境与活动层面，围栏改用竹篱笆与攀爬植物以体现生态理念，设计“生态角色卡牌对战”等游戏融入生态知识，并延续“亲子生态监测”活动推动家园协同。

本次研讨产出《月亮河游憩场生态案例集（初稿）》，梳理典型活动案例；制定《后续活动方案》，规划“观察——实验——记录——分享”的教育活动链；编制《生态探秘手册（幼儿版）》，以儿童视角标注观察点。

活动构建了“实践——认知——传播”的生态教育模式，为生态友好型儿童游憩场的创建提供了可操作的路径，后续将持续推进游憩场的生态化与教育化升级。