一、研修目的

《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到，要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，提高幼儿的审美能力和创造能力。为了不断提高教师们对创意的视野和对艺术技能的提高，以便在日常活动中更好的指导幼儿，我们开展扎染融入幼儿园艺术课程新思考教研活动。

二、研修时间：2024年3月22日

三、研修地点：中班办公室

四、研修准备：

《指南》、《评估指南》、相关理论资料。

五、研修过程

㈠理论学习相关文章，思考以下问题：

 ⒈认为开展民间艺术扎染活动能促进幼儿哪些方面的发展？

 ⒉艺术扎染活动可以在哪些活动中开展？在班级实施扎染课程活动中你有什么想法？

 ⒊在开展艺术扎染活动中我们可以运用到哪些资源？

 首先带领大家学习关系扎染的相关知扎染的发展史、现状、艺术特色、扎染在幼儿园教学中的意义、扎染的程序以及基本方法，从而让老师们了解扎染工艺的特点。

㈡结合相关问题和困惑提出可解决的方法。

通过本次教研活动，各班收集建议，积极思考，在相互发展和思想碰撞中达到相互学习相互促进，共同发展，也能让我们在其中收获教育新知。对扎染课程融入幼儿园课程有了进一步的认识和思考。

五、人员安排

记录人：李佳怡

拍照：周燕

新闻：闫梦梦