2025年6月17日，《构建幼儿园“一米生态圈”的现实困境与解决对策研究》课题组于华盛幼儿园开展结题集束活动，通过理论学习与共同体骨干论证，探索结题报告的优化路径与“一米生态圈”研究的深化方向。

从优质报告中明确优化方向，课题组成员共同学习《幼儿园教师幼小衔接胜任力的现状调查与分析》，围绕报告撰写的多元方式与数据支撑展开交流，为课题组优化结题报告提供了重要参考。

在骨干论证中细化研究思路，尹强老师代表共同体提出研究亮点与优化建议，肯定了“一米生态圈”概念界定的清晰性与实践导向的突出性，同时针对困境描述缺乏数据支撑、调查维度模糊等问题，建议重构调研框架、调整报告结构，以凸显生态圈作为幼儿自然科学实验室的独特性。

此次研讨通过理论借鉴与实践反思的双重赋能，为课题结题报告的优化构建了清晰框架。课题组后续将依据研讨成果完善调研报告，推动“一米生态圈”研究成果的系统化呈现，助力幼儿园微型自然教育的范式创新与实践落地。