2024年12月6日，课题组成员通过理论学习与课例研究的形式对于如何依托绘本助推幼儿理解生态关系生成生态观念进行了讨论与研究，并通过大班语言活动《一片叶子落下来》，用生动的课例了解绘本利用对于幼儿生态意识提升的作用与方式。

本次活动，为课题组成员利用各种资源来创设“一米生态圈”的相关活动以及提升幼儿生态理念提供了很好的参考，也激发课题组成员能够用绘本、书信等更多形式来链接自然资源与幼儿的生态理念，为课题后续研究提供了新的思路。