《核心素养视角下幼儿园“三维”劳动教育的实践研究》3月课题活动
——以“春日扎染”为载体深化劳动教育实践

2025年3月19日，江苏省教育学会课题组《核心素养视角下幼儿园“三维”劳动教育的实践研究》部分成员齐聚实验幼儿园，开展本学期课例研讨活动，围绕大班美术活动《春日扎染》进行深度研讨。

本次活动以“自理—服务—生产”的渐进式劳动教育目标为主线，通过扎染实践引导幼儿在真实情境中体验劳动价值。活动中，幼儿独立完成手帕扎染（自理），合作制作野餐垫、桌布（服务），并将作品用于春日野餐会（生产），感受劳动成果对集体生活的意义。教师通过情境导入、创意讨论、分组操作等环节，激发幼儿的创造力与责任感。

课例研讨环节，课题组教师提出多项优化建议：强调前期经验铺垫的重要性，建议增加作品欣赏环节；提出限制颜色数量以提升色彩搭配的协调性；倡导结合春日义卖会，将扎染作品转化为实用物品，深化劳动教育的社会价值。此外，活动评价应多元化，涵盖师幼互评、幼幼互评等维度，关注幼儿的设计思考过程。

本次研讨形成《春日扎染》活动设计二稿及观察量表2稿，为后续劳动教育实践提供了新思路。课题组将结合建议优化活动设计，持续追踪幼儿在劳动中的表现，推动“三维”劳动教育目标的落地与创新。