为了提升课题相关学习故事的有效性和聚焦性，促进对课题中观念与关系的梳理，以及促进生态自然问题的梳理及成果集的形成，2025年1月13日下午，在王怀兰老师的主持下，《从“关系”到“观念”：自然主义观照下幼儿生态启蒙活动群的开发研究开展》课题组成员参与了本次课题组活动。

首先，课题主持人王怀兰老师帮助大家回看中期汇报，重温中期汇报中专家提出的目前主要问题：1.提升学习故事中关键事件对关系与观念的梳理；2.观察和收集幼儿对于自然生态的好奇好问的问题，将幼儿自然问题做成成果集。请在场教师进行思考。

接着课题组成员谈慧敏老师分享学习故事《寻风乐探记》，从故事缘起到关键事件，分析总结出存在的关系：台风与幼儿生活经验的关系、风与树叶、季节、人之间的关系、自然与气候的关系等。

最后，课题组成员针对“在构建幼儿生态启蒙活动群的问题集时，如何设计一系列既有趣又富有教育意义的问题，以激发孩子们的好奇心和探索欲？”进行了探讨，解决本次课题活动主要目标和问题。

本次课题活动，不仅优化了生态自然的学习故事，帮助教师紧扣学习故事中的关键事件，提炼与优化，形成新的生态关系与观念，另外对于中期汇报中的问题——关于幼儿自然生态问题集的收集与梳理也指明了方向，可以从基础认知类、观察与发现类、环保行为类、生态关系与平衡类问题等五类问题开展收集，以形成幼儿自然生态问题集。