2024年6月27日上午，《从“关系”到“观念”：自然主义观照下幼儿生态启蒙活动群的开发研究》课题组成员聚在一起，在王怀兰老师的组织下，开展了相关的课题活动。

本次活动通过“理论学习”“量表的解读”“课题研究课以及课后研讨”三个环节开展。首先我们进行了理论的学习，学习中提到生态美育在幼儿园美术教育活动中，生态美育的融入，能有效提升美术教育的质量，促进幼儿审美能力、生态意识的发展。理论学习后，我们对提前制定好的量表进行了解读，对不合适的量表内容及时的进行了标注。最后徐英老师执教了小班美术活动《胡萝卜的新发型》，其实我们的生态中蕴含着很多丰富的资源，可以尝试将这些材料投入艺术创作，不断地去丰富幼儿的创作体验。

通过本次课题活动研讨发现，在班级开展班本活动的过程中，其中会蕴含许许多多的教育契机，善于梳理幼儿与周围环境之间的关系，尝试捕捉其中可以生发为集体活动的点，支持幼儿在观察生态、体验生态的过程中更多元经验的生发。