2023年11月24日上午，太仓市实验幼教中心华盛幼儿园开展了以“从关系到观念:指向幼儿语言经验生长的生态启蒙活动开发与研究”为主题的11月课题活动暨共建体活动，研讨交流活动如期举行，太仓市港城幼教中心、太仓市沙溪镇白云幼教中心及太仓市西浦幼儿园共建教师参与本次活动。会议由华盛幼儿园课题主持人王怀兰副园长主持，本次活动主要分为四个部分：理论学习与观察量解读分工、课程简介、研究课展示、分组研讨与交流总结。

首先，课题主持人进行理论学习内容的分享，通过理论学习提升了在场教师对自然角活动中问题的剖析能力，使教师们了解了整合学习及提升自然角活动中幼儿语言关键经验的有效策略。随后主持人带领教师们解读观察表，量表共分为A、B两大指标，A是生态启蒙活动的开发，B是幼儿语言经验的生长，教师们解读量表、明确分工。

然后，华盛幼儿园陆莉老师介绍了大班课程活动《遇见藤蔓》，包含课程活动的缘起是幼儿在四区活动时发现了爬藤植物，在园内开启的寻找之旅。课程活动在对话中发现幼儿对于藤蔓产生的探究，围绕幼儿们的主要问题开展了三个主要活动群：藤蔓地图”活动群；“比比量量”活动群；“紫藤花语”活动群。课程最后进行了回顾与思考：藤促进孩子的思考；藤的性质和幼儿的关联；也促进了师幼共同生长。

接着，与会教师观摩了华盛幼儿园陆莉老师执教的大班语言活动《假如我是……》，研究课活动通过四个部分，第一环节借助PPT帮助幼儿回忆诗歌，引发幼儿参与兴趣，第二环节链接幼儿生活经验，回忆与藤的故事并构思创编诗歌；第三环节合作创编诗歌，体验与同伴合作创编的乐趣，活动基于幼儿的生活经验，环节清晰，活动中幼儿的语言创造能力得到发展，活动后执教教师进行了说课。

最后，与会教师依托评价量表从生态启蒙活动的开发、幼儿语言经验的生长等不同角度进行了量化评价与交流，为教师们开展课题研究工作带来了新的视野与思路。最太仓市实验幼教中心业务主任丁雅雯老师对本次活动进行了总结，使教师们达成共识：课例研究的目的是服务于课题研究，对于今天课题活动完整性予以肯定，为课题研究工作的进一步发展指明方向。