《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，幼儿应通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。我们也将关注点更多地聚焦到资源与绘本的的有效链接。为此，2025.3.28课题组在蒋欣怡老师的带领下开展了“基于理论学习，优化成果梳理”的课题活动
活动中主持人以理论学习的《幼儿园绘本的选择与指导》为首，从中讨论如何利用绘本资源，组内教师积极研讨，从“绘本资源”、“绘本资源库的建立”、“由绘本生发的课程”进行了讨论与交流。最后分组梳理资源的种类、数量。为结题报告的调整做充分准备。
看见儿童，发现课程，我们将更深度的利用和绘本资源及材料，让幼儿与绘本对话、与材料互动，充分发挥幼儿的主体性。
