自然主义理念下幼儿生态启蒙教育课例研究专题研讨

2025 年 3 月 11 日，华盛幼儿园组织开展 "自然主义理念下幼儿生态启蒙教育实践与研究" 课题研讨活动，课题组成员徐书晋、潘媛围绕如何上好课例研究课展开深入研讨。

活动聚焦两大核心议题。首先针对观察量表设计要素展开研讨，明确应从幼儿生态认知发展、探究行为表现、语言表达能力及教师教学策略四个维度构建评价体系，强调量表设计需兼具科学性与实操性，确保能有效记录幼儿学习行为与教师教学过程。随后进入课例主题研讨环节，通过案例分析明确 "自然材料创意建构"" 种子生长观察 "等兼具实践性与探究性的主题方向，提出主题设计应遵循" 生态认知 + 语言表达 " 双轨目标，注重情境导入与跨领域整合。

本次研讨形成重要成果：构建 "观察记录→讨论分享→行动迁移" 的教学闭环理论框架，开发出包含情境创设、分组探究等模块的课程模板，并完成课例研究课初稿及观察量表初稿。课题负责人表示，后续将通过实践验证优化课程设计，进一步探索卢梭 "归于自然" 教育思想在幼儿教育中的创新应用，为幼儿生态启蒙教育提供可复制的实践范式。