为了助力教师有序组织幼儿种植园地活动，基于前期的种植园地的活动，了解班级教师日常种植园地活动组织，以及教师与幼儿的互动情况。本月的课题研究重点了解各年龄段生态资源种植箱的规划与实践成果。围绕“现在我们的种植园地有什么？如何种植与养护？幼儿活动与种植之间的关系？如何利用现有资源进行活动的开发与利用？”等问题不断优化幼儿与自然之间的链接。

本次研讨真实地了解幼儿园种植活动教育过程和质量，促进自然教育水平的提升。