为进一步明晰教师应该如何充分发挥自然角的育人作用，识别与支持幼儿的行为，助推幼儿学习与发展，活动开始带领组内成员聚焦儿童发展力，链接关键词，分组解读关于自然角科学探究能力的经验。随后聚焦班级当下的自然环境和活动创设进行了相关内容、幼儿经验、教师策略等讨论。
通过本次的教研活动，教师明确了自然角不应仅限于欣赏，我们思考与创设的目的是为了提供一个有启发、支持性的微环境，支持幼儿以亲近的、审美的、关切的心态来建设自然角，从而促进自然角内涵的拓展和延伸。对自然角的研讨还在继续进行着，我们将一步步前行，在点滴中蜕变。