“发现儿童”这一倡议的提出，既在理论上保障了儿童的地位和权利，又在实践上响应了对“儿童主体”的行动承诺发现儿童。2023年3月22日上午9:30，实验幼儿园即时教研(一)组的老师们以“浅析环境、材料和儿童在区域游戏中的关系”为教研主题开展了本次教研活动，活动主要围绕理论学习和教育实践进行。

活动中，教师们立足于学习《游戏观察：在建构活动中发现儿童的“力量”》一文进行探讨，主要围绕环境、材料和儿童在区域游戏中的关系进行讨论，同时结合自身教育实践来谈谈环境或材料是如何促进幼儿在区域游戏中的发展的。教师们在分组讨论时积极表达自己的看法，教师之间也有观点与观点的碰撞。除此之外，教师们结合实践中的照片、视频等案例，生动形象地举例说明自己是如何通过环境或材料来促进幼儿在区域游戏中的发展的。

本次教研活动老师们结合实际经验与理论支撑，谈论了环境、材料和儿童，三者在区域游戏中的一种关系，同时结合实际案例，分享了自己在实践中的做法，讨论热烈。