2024年11月25日下午，《儿童视角下娄东雅文化园本课程的建构研究》课题小组活动如期举行。此次活动由课题主持人及核心组成员参与。

首先，课题组成员认真学习了沈徐君老师推荐文章两篇： 甘肃省临夏州广河县第三幼儿园陈晓梅老师撰写的文章《美术创意活动培养幼儿的创新素养》、江苏省昆山市花桥中心幼儿园邹紫嘉老师撰写的文章《优秀传统文化融入幼儿园创意美术课程的实践》，从文章的理论与实践中的精华与本次课题课例活动有机融合，打造了适合本园大班幼儿的美术活动《汉服设计师》。

通过此次课题课例研究课活动，我们发现：教师需更加关注儿童视角，观察、倾听幼儿的兴趣和需要，发现、理解幼儿的观点和想法，以此为起点开展相应的教育活动。首先，需要关注幼儿感兴趣的事物和现象，思考与挖掘这些事物和现象之中可能蕴含的传统文化内容，倾听幼儿对传统文化相关主题的想法和探索兴趣，充分了解幼儿的已有经验和认识水平，找到幼儿的兴趣、想法和经验与传统文化内容的有机结合点，设计适合幼儿的传统文化教育活动。其次，支持幼儿有意义的学习过程。教师可以通过提问、讨论、对话等方式，支持幼儿经历主动学习、合作学习与创造学习的过程，帮助幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中建立起与中华优秀传统文化认知、情感上的联结，师幼在互动中共同建构对中华优秀传统文化的理解与认同。

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