在学校发展过程中，组长队伍的质量是决定学校课程质量提升、教师专业发展、学校文化落地的关键影响因素。年级组、备课组、科研组是学校运转的基本单位，组内工作中，需要组长运用无限的智慧将组内同志粘合在一起，共同去解决相对复杂的问题，确保各项工作顺利高质地完成。为了更好地让组长思考自己的工作，在同伴中积累更多的工作经验，实验幼教中心于2023年10月30日下午组织组长工作交流研讨活动。

活动中，徐歆妤组长分享的《“1+N”问题，让持续的对话发生》结合教研话题，与组内教师共同读绘本、研绘本、设计绘本导读单。沈砚溪组长分享的《赋能、互促、成长，我们的步履不停》结合国庆节方案的落实，从教师的心声出发从小事入手，打破常规，把事情变得有趣。审议中，能用策略提高教师、家长的参与积极性，做好资源工作。郑烨组长分享的《科研组长新手入门初探》结合自己的工作心得，提出计划要有可操作性、教研要有针对性、论文撰写要有积极性。陆莉组长的《遇见藤蔓》、沈燕组长的《我们在行动》及徐燕组长的《聚力同行，研思共进——以小班课程故事“你好，小情绪”为例，浅谈课程故事的行与思》结合组内课程故事分享，关注到幼儿成长发展中的真实问题，在推进中观察——实践——找问题——再观察——再实践。

6位组长分享后，聆听的各位组长也纷纷表达了自己的观点。在同伴学习中深度思考、在思维碰撞中提出建议。活动尾声，各园行政和中心领导对本次活动给予肯定态度的同时对接下的组长工作也提出了一些建议。组长是管理者、是团体负责人、是领导人。在课程审议工作和教研话题时都要做到有思考、有准备，能发现组员的闪光点、特质、能力，发挥集体的力量。号召各位组长向身边的伙伴学习、向优秀学习，抱团修炼，共同成长。