《生态友好视域下儿童游憩场的创生研究》

2025～2026学年第一学期总课题阶段计划

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深度践行生态友好教育理念，遵循问题导向、分龄适配、实践深化原则，紧扣立德树人根本任务，结合园本教研方向，聚焦香草花园、种植园地两大核心场域的改造与优化，进一步推动课题研究从活动开发向空间提质、深度育人转型，助力教育高质量发展，切实将《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》精神融入游憩场创生实践。

一、强化教师指导能力，夯实场域改造基础

围绕游憩场的改造需求，构建理论学习——案例研讨——实操演练”三维教师培养体系，重点提升教师在分龄化空间设计、游戏指导、安全管理方面的专业能力，为场域改造与后续活动开展提供师资保障。

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