课题编号

W2023032

承担单位

太仓市实验幼教中心娄东幼儿园

立项时间

2024.02.27

主 持 人

闫梦梦

联系电话

15312663358

E-mail

2309529094@qq.com

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

㈠有序组织课题活动，深入推进课题研究

本学期我们首先对课题《传统文化背景下大班幼儿艺术扎染课程建构研究》的研究内容进行了文献收集和调查研究，顺利完成了课题的开题工作。接着我们根据幼儿园自身情况对幼儿园的资源开发利用情况、幼儿自主探究水平和幼儿教师课程意识情况进行了思考与分析，结合具体的课程故事内容梳理相应支持策略，并运用到接下来的课程开展中。每月通过理论学习和专题研讨的方式开展研究。

附：本学期研究进程一览表

㈡形成扎染资源库，建立资源包

通过专题研讨的形式与年级组内成员共同梳理园内外相关资源，形成扎染课程资源包。其中包括：文献资源、图书（教师、幼儿）清单、可利用资源梳理表等。最后聚焦调整后的资源表，梳理适合大班年龄段幼儿的五大领域课程项目清单，为接下来课题研究活动的开展与落实提供保障。

㈢创设支持幼儿主动探索、有效互动的扎染班级环境

结合幼儿生活经验与兴趣，依托各类活动，开发在环境改造项目中提升幼儿艺术扎染素养的实施路径。通过摄影、录音、拍摄等技术手段，记录幼儿的环境改造活动，教师结合“核心经验梳理表”梳理幼儿在改造环境中艺术核心能力的发展，以此见活动的成效与问题，继续调整优化班级扎染环境。在美工区打造班级特色扎染体验馆。

㈣撰写扎染课程故事并进行分享

梳理前期在创设班级环境中师幼的过程性记录以及支持策略，形成环境改造的案例，并在组内进行分享。结合案例分析亮点与不足再研讨，梳理可行的调整策略，形成课程建构与开发的新范例与模式。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

1.论文《传统文化背景下娄东雅文化艺术活动在幼儿园课程的实践》；

2.论文《大班幼儿项目式扎染活动中深度学习探究》；

3.论文《基于儿童经验生长的“ 艺 术 扎 染 ”活动实践思考》；

4.课程故事：跟进式观察——趣玩扎染工坊；

5.扎染游戏观察记录3篇；

6.扎染活动资源包（班级环境；游戏材料；教师、幼儿用书清单；园内外资源表等）。

三、课题研究存在问题及改进措施

㈠存在问题

⒈课题研究中发现老师们关于大班艺术扎染课程内容比较粗浅，对于幼儿扎染活动的研究不够深入，需要优化。

⒉在立足园所目前扎染资源现状，对标指南学习准备相关指导要点对园内相关资源进行价值分析时，发现能够支持幼儿对传统手工艺探索活动的资源不多。

㈡改进措施

⒈加理论学习，结合理论知识对班级开展扎染课程故事不断进行研讨、思考，在持续反馈中调整扎染课程实施的路径，不断完善、优化课程内容。

⒉继续了解当前园内有关传统文化课程的开展情况，整合课程资源。同时，在班级中形成扎染行动研究小组，将兴趣浓厚的家长和幼儿组建成项目组，丰富课程资源以便之后更深入的开展课题研究。

四、下学期研究计划

㈠制定学期计划，继续课题研究

1.共建扎染兴趣小组，扩充优化扎染资源，实施适宜的家园合作式扎染课程。

2.结合案例分析支持幼儿游戏探索行为，了解幼儿教师活动中行为支持策略，总结提升幼儿自主性探究水平有效策略。

㈡梳理、汇总课题研究成果

1.收集整理各类资料，撰写课题结题报告，做好成果展览工作。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年 月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年 月  日