本学期，课题组推动研究全面进入“实践验证与成果深化”的关键阶段。以《指导手册（试用版）》和《资源库》的系统化应用与优化为核心，通过多维度的实践研究，持续推进课题的纵深发展。 首先，课题组正式启动了《指导手册》的园内试用工作，创新性地采用“策略应用月”的实践模式，组织核心成员分阶段、有重点地实践“提问与讨论”、“角色切换”及“操作与探究”等核心策略。为确保实践质量，课题组设计了统一的《策略应用反馈表》，系统收集教师在应用过程中的具体情境、幼儿的真实反应及个人的教学反思。通过对初期反馈数据的初步分析，课题组已识别出若干策略在不同情境下的适用性与改进方向，为手册的修订提供了实证依据。 其次，课题组成功将研究视角从“集体活动”系统拓展至“一日生活”全域。通过在有代表性的班级设立“观察哨”，采用定点观察与叙事记录相结合的方法，在生活活动、户外运动及区域游戏等环节，积累了近百个体现“关心+”特质的师幼互动案例。这些鲜活素材不仅丰富了研究样本，更揭示了不同活动场景中师幼互动的独特样态与实施要点，为构建完整的师幼互动实践模型奠定了坚实基础。 此外，课题组成功举办了“一点三园”联合教研活动，围绕“友谊”、“规则”等哲学命题，各园所分享了基于资源库开发的特色活动方案。这一举措极大地促进了资源库的“教学化”转型与跨园所智慧共享，初步形成了“资源共享-实践创新-经验反哺”的良性循环。同时，与实验小学县府街校区合作的长期追踪研究项目已于5月正式启动，双方就追踪对象、评估工具、数据采集周期与对接机制达成了共识，并完成了首轮基线调研，为后续的纵向比较研究做好了准备。 |
