课题研究要坚持在研究中实践，在实践中研究，边实践、边探索、边研究、边反思、边总结。注意收集过程性材料和阶段性研究成果，坚持理论分析和实证调查研究相结合。使课题研究为教学实践提供理论支撑和操作模式，探索中班提高幼儿协商水平的有效策略。

 现阶段微型课题面临结题阶段，本次教研活动组内成员围绕研究报告，梳理课题内的研究成果，初步按照活动集锦、评价表格、课程建议等三方面进行第一次梳理。