在幼儿教学中，科探区的设立可以帮助孩子对物、现象等产生兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探索问题，能用适当的方法表达、交流，探索的过程和结果。2023年6月26日太仓市实验幼教中心实验幼儿园的老师们集中报告厅组织开展了“案例分享  相伴成长”的教研活动。

首先理论学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习雨发展指南》、《幼儿园科学探究活动的五阶段教学模式》等有关科学的经验书本，其次老师分享了科探区光影游戏案例。科探区要让孩子对科学现象产生兴趣，表达主动探索的愿望，环境布置能大大发展孩子的想象力与创造力。“环境是无声的老师”，科探区的环境尤其重要，为孩子们营造一种梦幻的场景，孩子们更愿意积极探索。

通过教研活动，能让老师们了解到探索是孩子的本性，好奇是孩子宝贵的品质，只有在各种尝试、实验之中，孩子才会真正得到成长。科探区就是这样一个属于孩子的乐园，孩子们可以通过真正的实践来探寻宇亩万物的奥秘。