通过科探区的游戏操作，捕捉到幼儿探究秘密的好奇心。结合幼儿的持续操作体验，针对幼儿的学习品质、探究行为进行了分析解读并提出了教师自己的思考，帮助教师更好的支持孩子的成长。 2023年5月17日，太仓市实验幼教中心实验幼儿园的老师们集中报告厅组织开展了“游戏案例分享  反思材料投放策略”的教研活动。

首先通过研讨《保育指南》，其次通过案例分享，教师进行更加深入的分析和了解，在游戏过程中，教师需要允许孩子试错，不要第一时间告诉孩子正确答案，孩子的犯错过程其实是他们思维发展的阶梯。沈诗语老师结合班级区域，详细分享了在游戏中“支持和促进幼儿探索、试错、重复的行为”的案例。

通过教研活动，不仅让教师们对科学区域材料的投放有了更深的认识，也让教师们对于科学区域游戏的组织与实施有了进一步的了解。作为教育者，我们要充分发挥科学区以及其他任何形式的科探活动，助推幼儿科学素养的综合性提升。