为了在研修中提升教师的科学素养，2023年2月22日，太仓市实验幼教中心实验幼儿园的老师们集中报告厅组织开展了“关注科学，从发现问题开始”的教研活动。首先，主持人阐明了本次研修的背景与目的，接着老师们进行了两篇论文的理论学习，了解了一些科探区材料投放的注意点。随后，反思在班级科探区对于材料投放出现的一些问题，对问题进行梳理、提出整改措施、并达成一定的理性共识。

教研过程中，老师们按照教授的年龄段分成各个小组，针对本年级组关于科探区发现的问题与困惑、调整措施等展开讨论，把共性问题进行归类，重新梳理表单。最后主持人总结提炼：4位教师说材料不够丰富；1位教师觉得材料要收拾整理，游戏没有延续性；1位教师认为对于小班幼儿来说指导有难度；2位教师发现如何记录是一个问题。从中我们有指向性地通过一些照片和案例的分享，梳理出大家的困惑。

在研讨中提升，在反思中成长，本次教研活动给老师们带来了不一样的收获。聚焦科探区，思考再前行，科学探究可以由室内向室外延伸，户外科探一样会让孩子们有新的发现……接下来，老师们会继续投入到实践中，为孩子们提供科学的沃土，努力成为孩子成长路上的点灯人。