链经验，让数学区玩起来——数学区域备课再设计

班级区域内投放了很多的玩具材料，但是这些玩具是否孩子都喜欢，他们喜欢玩哪些材料呢？本次教研活动聚焦日常的区域游戏，通过圈读围坐的形式，教师聚焦下阶段的区域游戏备课计划，依托平日幼儿的观察，将最近发展区目标物化在材料中，让幼儿玩有所获。

教研活动以再设计形式让教有所用，更有效地促进幼儿与材料的互动。