《“阅”在自然：绘本阅读融入户外游戏的行动研究》中期汇报

为推进教科研工作的开展，确保课题研究的实效性，发挥课题研究中期汇报总结、展示、调整、提升的功能。2024年4月8日，苏州市十四五规划课题：《“阅”在自然：绘本阅读融入户外游戏的行动研究》中期汇报在太仓市实验幼教中心实验幼儿园进行，太仓市教师发展中心科研处研训员张雪老师及幼教“阅读”同类课题协作研究共同体成员参与此次活动。

本次活动共有三大环节，第一环节王玲老师从《动与静的碰撞 乐与读的融合——打击乐与绘本阅读融合的教学初探》《幼儿绘本与音乐活动的融合设计》两篇文章入手进行了理论学习并根据课堂观察量表的解读与分工。第二环节太仓市实验幼教中心实验幼儿园许施施老师开展了以绘本资源出发的小班艺音活动：《会唱歌的石头》，活动结束后课题组的老师们结合观察量表分组讨论并分享成果，肯定了活动对自然资源利用以及绘本的多方位挖掘。第三环节，课题主持人许施施老师从课题研究背景、内容、过程、成果方面进行中期汇报。活动最后，张雪老师对中期汇报进行点评，肯定了课题研究的扎实成果，并对课题中期撰写规范性及后续研究思路提出了宝贵的建议：后期定义可以进行深化并将幼儿活动由绘本中来还要回到阅读中去。

通过本次课题中期汇报，不仅为课题后续研究指明了方向，更加强了教师对于课题研究的理解与认识，为教师科研能力的提升助力。

  2024年4月课题研究记录表.docx