为提升幼儿园保育教育质量，根据目前在活动组织和师幼互动中的实际问题探讨有效措施，提高教师活动组织能力和师幼互动质量。2024年10月24日上午，太仓市实验幼教中心开展了围绕“教学活动中如何拓展和提升幼儿经验”为主题的组长培训活动。

首先，太仓市实验幼教中心吴颖颖主任提出问题引发教师们的思考，现场老师们结合自己工作中的观察和感悟，对“教学活动的目的与形式是什么？”纷纷提出了不同的看法，教学活动的目的可能是在零碎的时间片段里幼儿发现的问题但是未能及时进行解决，在后期利用教学活动来解决问题；也可能是教师发现教育的契机，及时了解幼儿的经验基础上开展的活动等。吴颖颖主任也指出：了解幼儿的已有经验，判断是否为共性问题或个别化问题，教师抓住教育契机，要去关注幼儿的当下，解决他们当下存在的问题。接着，大家一起剖析《我生活的地方》主题下中班语言活动《兔子先生去散步》的问题，组长们分组围绕《蜘蛛先生要搬家》《公鸡的新邻居》等三个绘本，分析不同绘本对于中班孩子来说在语言领域蕴含的学习可能性进行了研讨和交流。吴颖颖主任引领大家回顾《幼儿园保育教育质量评估指南》，我们要发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体等多种形式的活动，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，在语言领域活动中，要回应幼儿的想法与问题，通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和拓展每一个幼儿的学习。最后重点围绕中班语言活动《兔子先生去散步》，组长们集思广益调整活动设计，支持幼儿经验的提升和拓展，组长们各抒己见，从中看到了老师们的思考和智慧。

本次组长培训活动，对组长们也发现：“他山之石可以攻玉”，在热烈的交流中老师们相互倾听学习，获得提升。另外也获得启示：如何分析好素材，利用好核心经验目标；同时，在课程建设中的主题方案要做好传承，更要保持突破，将主题做得更加适宜。